Türkiye İçin Eğitim Tazıları kitabında Tekeli, bir yandan kendi öğrenim/eğitim deneyimi sırasında bir öğrenci olarak bu öğrenim/eğitim sürecine ilişkin farkındalıklarının nasıl geliştiğini, öte yandan öğretim üyesi olduktan sonra geçen kırk dört yıl içinde öğretmenin zorluklarını nasıl kavradığını ve öğretimin kurumsallaşmasına nasıl müdahale edilebileceğine ilişkin bilincinin nasıl oluştuğunu anlatıyor.Tekeli’nin yazılan, öğretini/eğitini sürecinin pedagojik boyutundan çok kurumsal düzenleme boyutu üzerinde duruyor, eğitim reformundan beklentilerinin zaman içinde nasıl değiştiğini sergiliyor, siyasetle nasıl ilişkilendirildiği üzerinde duruyor.